Az online oktatásra való áttérés és a szabadtéri játék lehetőségének korlátozása miatt a gyerekek több időt töltenek a képernyők előtt, mint valaha - ez a trend pedig kutatások és tanulmányok sokaságának adott kezdőlökést ahhoz, hogy a fenti jelenség a gyermekek fejlődésére és kognitív képességeire való hatását vizsgálják.
Valóban negatív hatással lehet a gyerekekre, ha hosszú órákon keresztül bámulják a képernyőt – fontos azonban különbséget tennünk az így eltöltött idő aktív és passzív volta között.
Mi a különbség az aktív és a passzív képernyő-idő között?
A lényegi különbség abban van, hogy a gyerekek milyen módon kerülnek interakcióba az adott tartalommal. A passzív képernyő-idő a végtelen YouTube videózást és a tévé előtt ücsörgést takarja, ami tagadhatatlanul élvezetes és általános tevékenység, hosszú távon azonban figyelemzavarokhoz vezethet.
Az aktív képernyőidő alatt viszont a gyerek kölcsönhatásba kerül a fogyasztott tartalommal. Ilyen népszerű aktív időtöltés például a számítógépes játék vagy egy online tanfolyam. A mértéktartás persze itt is fontos tényező – a megfelelő mennyiségű képernyőidő és a jól megválasztott program ugyanis fejleszti a probléma-megoldó készséget és a térlátást.
Miért fontos az aktív képernyőidő?
A Covid-járvány óta ezt a kérdést kiemelten kell kezelnünk, ugyanis sok gyermek éppen a tanulás miatt kényszerült képernyő elé. Az iskolai kontaktusok eltűnésével és az online interakció növekedésével a személyes érintkezés háttérbe szorult. A hibrid tanulás is sok passzív képernyőidőt kíván – a gyerekek hosszabb ideig néznek videókat a tabletjükön vagy számítógépünkön különösebb elköteleződés nélkül.
Ez sok szülőben vetett fel kérdéseket - ahhoz voltak hozzászokva, hogy gyerekeik a nap folyamán más gyerekekkel és a tanáraikkal személyesen érintkeztek. Ráadásul a személyes kapcsolatok teremtésének lehetősége is lecsökkent, hiszen egy időre lezárták a játszótereket, játszóházakat is.
A szülők kénytelenek voltak maguk utána nézni olyan aktív online tevékenységeknek, amik lekötötték gyerekeiket.
Mik az aktív képernyőidő legfőbb jellemzői?
Az aktív képernyőidős tevékenységek skálája igen széles – a barátokkal és családdal történő videócsettől kezdve a videójátékokig. Bár minden egyes aktív tevékenységnek behozhatatlan előnye van bármelyik passzívval szemben, mégis van pár olyan szempont, amit fontos kiemelni a többi közül.
Kontrollált
Az egyik ilyen tényező, amit figyelembe kell vennünk, hogy mennyire ellenőrzött ez az aktív tevékenység. Sok szülő több teendővel is zsonglőrködik egyszerre, ami megnehezíti, hogy ők maguk kísérjék figyelemmel, mit is csinál, mit néz gyermekük a digitális eszközön. Éppen ezért ajánlott olyan elfoglaltságot keresni, ahol van valamiféle felnőtt felügyelet.
Magában hordozza a tanulás lehetőségét
Az aktív képernyőidő egyik célja a gyerekek oktatása, fejlesztése. Legyen az egy teljesen új készség elsajátítása (például nyelvtanulás) vagy egy meglévő fejlesztése, a választás előtt mindenképpen érdemes átgondolni, hogy a tevékenységnek milyen pozitív hozadéka van a gyermek számára.
Időben behatárolt
Akár aktív, akár passzív – a képernyő előtt eltöltött időt mégiscsak muszáj valahogy korlátozni. A legjobb aktív elfoglaltság kiválasztásánál figyelembe kell vennünk, hogy egyáltalán mennyi idő tölthető el az adott tevékenységgel. A videójátékok nagyszerű eszközei a tanulásnak, de szinte soha nem érnek véget, órákra odaszegezik a fiatalokat a monitor elé. Jobban járunk tehát, ha időben behatárolt, konkrét menetrendű aktivitást választunk.
A tanulás jövője
Már napjainkban is bebizonyosodni látszik, hogy az online tanulás az oktatás jövője. Iskolásként a legtöbb gyerek leginkább online szerzi meg ismereteit - mindegy, hogy alsós vagy egyetemi diákról van szó. Az aktív képernyőidő a készségfejlesztés mellett a jövőre is felkészíti a gyerekeket. Minél inkább otthonosan mozog egy gyermek a virtuális térben, annál több mindent lesz képes kinyerni a hagyományos, tantermi órákból is.
Az aktív képernyős elfoglaltság kiválasztásánál mindenképp figyelembe kell venni a fenti szempontokat, hiszen a monitor előtt töltött hosszú óráknak elképesztő hatása van a gyerekek kognitív funkcióira. A legcélravezetőbb választás egy meghatározott időkerettel rendelkező, képzett oktató által koordinált tevékenység.
Akár online, akár személyes – a Berlitz gyermekeknek szervezett tanfolyamai megfelelnek ezeknek a kritériumoknak. További tájékoztatásért lépjen kapcsolatba velünk!
