教材サンプルの内容
Achieve 1
好きな食べ物と嫌いな食べ物について話す
1.ウォームアップ・宿題の確認 / ゴールの設定・単語の紹介
レッスンのはじめに、簡単な日常英会話でウォームアップを行います。 （例）How are you?
そのあとで、教師と一緒に前回の宿題を確認します。
今回のレッスンのゴールを設定します。
下図を使って会話の中で新しい単語を紹介します。
例）This is an orange. What is this?
2.新しい表現の紹介/ 自分で文章を作る練習
ホワイトボードに教師が好きな食べ物と嫌いな食べ物をまとめます。
それらの単語を使い、likeとdon’t likeの使い方を学びます。
例）I like strawberries, but I don’t like oranges.
下のAとBのリスニングを聞き、それぞれの人が好きなものと嫌いなものを表に埋めていきます。
Cでは自分の好きなものと嫌いなものを使った文章を作る練習をします。
3.リスニングアクティビティ
まずはテキストを閉じ、リスニングに必要な語彙・文法を教師と会話しながら学びます。
下図のAの内容を聞き、教師との会話の中で答えを確認します。
Me too / Me neitherの使い方を学びます。
Bの内容の青文字の部分を入れ替えながら、教師と会話練習をします。
数えられるもの、数えられないものについて学びます。
4.今回のレッスンの復習 / 宿題の確認・挨拶
下図のCを使い、数えられるもの・数えられないものを復習をします。
Dでは文章を声に出しながら穴埋めアクティビティを行います。
答えの確認のため、Dの内容のリスニングをします。
今回のレッスンで学んだ文法を復習できるような質問に答えます。
レッスンのゴールを確認し、教師の助けなしで好きなものと嫌いな食べ物についての会話をします。
教師からのフィードバックをもらってもう一度会話をします。
最後に教師と一緒に宿題の確認をします。
※ここで紹介されている教材は対面レッスン専用の一部サンプルであり、お客様のニーズによりレッスンの流れが異なる場合がございます。
※他の教材サンプルは、受講相談時にご覧いただけます。ご希望の方は、無料体験レッスンお申込みフォームの「ご要望やご質問欄」にてお気軽にお申しつけください。
Achieve 2
お互いの服について聞きあう
1.ウォームアップ・宿題の確認 / ゴールの設定・単語の紹介
レッスンのはじめに、前回のレッスンに関する質問を使ってウォームアップを行います。
そのあとで、教師と一緒に前回の宿題を確認します。
今回のレッスンのゴールを設定します。
会話をしながら服装に関する単語を学びます。 例）What are you wearing？
下図のAのリスニングを使い、聞こえた内容と一致する単語に番号をつけていきます。
2.リスニングアクティビティ
まずはテキストを閉じ、リスニングに必要な語彙・文法を教師と会話しながら学びます。
下図のAの内容を聞き、教師との会話の中で答えを確認します。
Bの青文字の部分を入れ替えながら、教師と会話練習をします。
lastとagoの使い方について学びます。
3.今回のレッスンの復習 / 宿題の確認・挨拶
下図のCを使い、声に出して穴埋めをしながらlastとagoの使い方を復習します。
Dでも穴埋めアクティビティを行い、lastとagoの使い方の理解を深めていきます。
答えの確認のため、Dの内容のリスニングをします。
レッスンのゴールを確認し、教師の助けなしでお互いの服についての会話をします。
教師からのフィードバックをもらってもう一度会話をします。
最後に教師と一緒に宿題の確認をします。
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Achieve 3
新しいクラスメートに
学校のルールを説明する
1.ウォームアップ・宿題の確認 / ゴールの設定・単語の紹介
レッスンのはじめに、前回のレッスンに関する質問を使ってウォームアップを行います。
そのあとで、教師と一緒に前回の宿題を確認します。
今回のレッスンのゴールを設定します。
会話をしながら学校のルール関する単語を学びます。
例）You are not allowed to eat ice cream in class.
下図のAのリスニングを使い、聞こえた内容と一致する単語に番号をつけていきます。
Bでは文章を声に出して読みながら、文章のマッチングアクティビティを行います。
2.リスニングアクティビティ
まずはテキストを閉じ、リスニングに必要な語彙・文法を教師と会話しながら学びます。
下図のAの内容を聞き、教師との会話の中で答えを確認します。
Bの青文字の部分を入れ替えながら、教師と会話練習をします。
ルールに関する表現の使い方について学びます。
3.今回のレッスンの復習 / 宿題の確認・挨拶
下図Cの右側のルールをレッスン中に学んだ表現を使った文章に書き換えます。
教師やクラスメートと一緒に答えを確認します。
Dでは文章を声に出して読みながら穴埋めを行い、教師とロールプレイを行います。
レッスンのゴールを確認し、教師の助けなしで学校のルールについて説明します。
教師からのフィードバックをもらってもう一度会話をします。
最後に教師と一緒に宿題の確認をします。
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Achieve 4
最近の趣味について話す
1.ウォームアップ・宿題の確認 / ゴールの設定・単語の紹介
レッスンのはじめに、前回のレッスンに関する質問を使ってウォームアップを行います。
そのあとで、教師と一緒に前回の宿題を確認します。
今回のレッスンのゴールを設定します。
最近の趣味について教師と会話をしながら新しい単語と文法を学びます。
例）Have you played cricket before?
2.新しい表現の紹介/ 自分で文章を作る練習
下図のAのリスニングを使い、文章のマッチングアクティビティを行います。
答えの確認のために文章を声に出して読みます。
ホワイトボードを使ってPlayとDoの使い方を学びます。
Cでは教師と一緒に例文をベースとした会話練習をします。
3.リスニングアクティビティ
まずはテキストを閉じ、リスニングに必要な語彙・文法を教師と会話しながら学びます。
下図のAの内容を聞き、教師との会話の中で答えを確認します。
Bの青文字の部分を入れ替えながら、教師と会話練習をします。
have been ~ing、recently・latelyについて学びます。
4.今回のレッスンの復習 / 宿題の確認・挨拶
下図Cの文章を読み、レッスン中に学んだ表現を使った文章に書き換えます。
Dでは正しい文法を選択し、教師とロールプレイを行います。
レッスンのゴールを確認し、教師の助けなしで最近の趣味について説明します。
教師からのフィードバックをもらってもう一度会話をします。
最後に教師と一緒に宿題の確認をします。
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